Etičko obrazovanje: ciljevi i zadaci

Mnogi roditelji zaboravljaju na moralno i etičko obrazovanje. Možda zato deca ne znaju da se ponašaju, nemaju dobronamernost i osnovnu učtivost. Školarci ponekad pokazuju grubost, agresiju, okrutnost.

Šta je etičko obrazovanje?

Svaka generacija ima svoje poglede na mnoge stvari. Međutim, postoje određeni koncepti i kvalitete osobe koji se prenose iz godine u godinu. Na primjer, humanost, pristojnost, dobronamjernost, odgovornost, kultura ponašanja, razumijevanje, poštovanje. Ljudske kvalitete mogu se nabrajati u nedogled, ali se ne pojavljuju same od sebe. Samo odrasli vakcinišu svoje dijete.

Osnova svakodnevnog obrazovanja je pozitivan primjer. Uostalom, beba već od ranog djetinjstva apsorbira dobro i loše. Šta će dijete postati zavisi od modela ponašanja koji posmatra od malih nogu.

Kako gadgeti utiču na roditeljstvo

Telefoni, tableti, računari u velikoj meri utiču na formiranje ličnosti. Informacije koje dijete crpi sa Interneta mogu biti u suprotnosti sa etičkim normama. Štaviše, stalna zabava na Webu često odvaja djecu od stvarnog svijeta.

Za mnogo dece, najbolji prijatelj je gadžet. Oni mu većinu svog vremena posvećuju. Mama ili tata se umore od ubeđivanja i odustaju – dozvoljavaju im da sede u igricama prilično dugo. Po pravilu, dete ide u školu i već počinje da se ponaša negativno prema drugima. Ono što je najuvredljivije, djeca nisu kriva za njihovo ponašanje, jer nisu naučena uobičajenim pravilima bontona.

Naravno, gadgeti nemaju loš efekat na sve. Djeca također dobijaju korisne informacije sa mreže. Stoga postaju inteligentniji i napredniji ljudi. Zahvaljujući edukativnim crtićima, djeca će naučiti pravila bontona, pristojnosti, dobrih manira. Uz pomoć od obrazovnih igara, oni naučite pisati i čitati prije škole.

Ciljevi i zadaci

Moralno vaspitanje je složen višestruki proces odnosa između roditelja i djeteta, koji se sastoji od sljedećih zadataka:

1. Formirati dječiji moral.
2. Da obrazuje i razvija moralna osećanja.
3. Razvijte određene vještine i navike ponašanja.

Roditelji treba da postave ciljeve i ciljeve etičkog vaspitanja od trenutka kada je dete veoma malo.

Roditelji i vaspitači treba da pokažu svoju humanost, ljubaznost i pravdu. Da se ne biste miješali u ovo vaspitanje, potrebno je osuditi drskost i grubost druge djece koja šetaju s vašim djetetom.

Cilj svakog roditelja treba da bude da beba bude sposobna da komunicira sa drugima, da se ponaša kulturno i pristojno u društvu.

Da bi ispunili ciljeve i ciljeve, važno je da odrasli poklanjaju veliku pažnju djeci, podstiču dobra djela, odobravaju prijateljske igre, pružaju pomoć u teškim situacijama. Dakle, roditelji već od malih nogu uče moralu.

Važan uslov moralnog vaspitanja

Kao što je već pomenuto, roditelji treba da održavaju pozitivno emocionalno stanje deteta. Jedan od važnih uslova za uspješan razvoj morala je stvaranje veselog i veselog okruženja.

Samo odrasli mogu održati djetetovo povjerenje. Deca treba da znaju da su mama ili tata uvek tu. Oni neće uvrijediti, ali će zaštititi svoju bebu od bilo kakve negativnosti drugih.

Samo optimizam roditelja pomaže deci da se probude veselo, veselo i Veselo. Takvo raspoloženje kod djeteta traje cijeli dan ako zna da ga tata i mama vole i neće se uvrijediti.

Moralno vaspitanje predškolaca

I tako je dijete otišlo u vrtić. Sada mu roditelji ne mogu posvetiti svu pažnju. Imao je okruženje u obliku djece, dadilja i njegovatelja. Naravno, ako su mama i tata uspjeli naučiti bebu šta je loše, a šta dobro, tada će dijete lako kontaktirati nove ljude. Ako roditelji nisu naučili osnovne stvari mrvice, biće jako loše za njega u vrtiću. Neće moći da se ponaša pravilno.

Uz pravi pristup obrazovanju, predškolci lako percipiraju složene odnose u društvu. Često deca pogrešno predstavljaju prijateljstva, ljubaznost, iskrenost i pravdu. Zato su česti sukobi u njegovom okruženju.

Obrazovanje osnovnoškolske djece

Čak i mlađi školarci ne razumiju uvijek norme bontona. Samo što ponekad nemaju pravu ideju o tome. Na primjer, često brkaju pojmove kao što su "ljubazan", "pošten", "pošten". Djeca povezuju ove koncepte samo sa "biti dobar". Ako se takvo dijete pita: "šta znači biti fer?", on će odgovoriti: "da budem ljubazan, privržen i poslušan". I koncept "biti dobar" za njih to znači: "preskočite baku bez čekanja u redu" ili "odustanite od mjesta u autobusu".

Neka djeca mogu ugoditi tačnim i smislenim odgovorom. Oni savršeno dobro shvataju da ljubaznost znači deljenje igračke, slatkiša, pomaganje osobi koja je u nevolji. Pravda je biti iskren prema drugima i ne svaljivati krivicu na drugu osobu.

Kada formirate etičko obrazovanje mlađih školaraca, ne morate od njih tražiti tačnu definiciju gore navedenih pojmova. Na kraju krajeva, dete će razumeti sadržaj samo kada vidi konkretan primer.

Socijalni i etički standardi

Društvene norme se malo razlikuju od moralnih. U socijalnom i etičkom obrazovanju odrasli više pažnje posvećuju djetetovom ponašanju i komunikaciji u društvu. Da bi to uradili, odrasli treba da čitaju takve bajke detetu, gde Dobro prevazilazi zlo, a pravda je iznad svega. Knjige se čitaju deci dugo vremena, ne zato što su obimne, već kako bi deca počela da shvataju i usvajaju sve. Naravno, oni neće zapamtiti sve informacije, ali važne stvari će biti uskladištene u njihovoj glavi.

Nakon što se deca upoznaju sa bajkama, radovima, naučiće da saosećaju. Naravno, morate čitati s intonacijom, logičkim akcentima kako biste prenijeli glavne tačke kako bi dijete bilo sretno ili zabrinuto. Nakon čitanja razgovarajte o priči, ali samo pažljivo. Na kraju krajeva, bebine emocije treba fiksirati, a ne uništiti. Zahvaljujući socijalnom i etičkom obrazovanju dijete postaje samouvjerena osoba koja će biti laka u budućnosti.

Obrazovanje učenika

Tinejdžeri su skoro odrasli i moraju se odgovornije pripremiti za budućnost. Za njih je socijalna ustanova porodica, obrazovni sistem i Univerzitet. Glavni problem današnje konfliktne omladine je nespremnost da sarađuje sa odraslima. Tinejdžeri reaguju emocionalno, grubo i sa besom na svaku primedbu.

Ako tinejdžer ima konfliktno ponašanje, on nije kriv za ovo. Problem treba tražiti mnogo dublje, na primer, u porodici u kojoj je dete odrastalo. Najvjerovatnije ovi učenici nisu imali moralno i etičko obrazovanje. Roditelji najčešće zaboravljaju da je tinejdžer još uvijek dijete i ne razgovaraju s njim, otpisujući njegov zauzet raspored, umor i druge izgovore. Međutim, kako kaže Sukhomlinsky: "deca su iznad svega. Nikada ne stavljajte posao, roditelje ili supružnika ".

Zbog zapošljavanja roditelja, obrazovna ustanova bavi se tinejdžerima, gdje pružaju socijalno i moralno obrazovanje. Tako ispada da su nastavnici ti koji trebaju emocionalno osloboditi učenike i dati im povjerenje. Učenik treba da oseti atmosferu slobode i tada će postati potpuno druga osoba.

Osim toga, poželjno je da tinejdžer ode u neke sekcije gdje će učestvovati na takmičenjima, takmičenjima, ispitima. , tada će shvatiti kako da radi na sebi i svom ponašanju.

Zaključak

Dakle, u procesu komunikacije sa djecom odrasli formiraju pozitivan stav kod djece od malih nogu u odnosu na okolinu. Naučite se radovati, zabavljati se, uznemiriti. Emocije jačaju pozitivne kvalitete kod ljudi koji nisu odmah uočljivi, ali barem u adolescenciji.

Naravno, nije potrebno preuveličavati snagu osjećaja koji su se formirali u predškolskom uzrastu, ali je istovremeno potrebno zapamtiti da se upravo u ovom uzrastu odvija intenzivan razvoj čovjekove ličnosti. Ako roditelji ne znaju, kako objasniti pravila bontona za dijete, bolje je okrenuti se moralnom Kodeksu, gdje je sve opisano na pristupačan način.