Operantno uslovljavanje: glavne odredbe. Berres frederick skinner

U psihologiji postoji mnogo pojmova i koncepata koji nisu potpuno jasni ljudima koji su daleko od onih koji se bave ovom oblašću. Takvi izrazi zvuče prilično misteriozno i čini se da se iza njih krije nešto veoma komplikovano. Međutim, u stvarnosti je sve mnogo jednostavnije i naučni termini se obično zasnivaju na jednostavnim i dobro poznatim procesima, pojavama koje se često mogu uočiti u svakodnevnom životu. Upravo takvi koncepti uključuju "operantno uslovljavanje".

Šta je operant?

Izraz se sastoji od kombinacije dvije riječi, od kojih je prva ključ za razumijevanje njegovog značenja. Dolazi od latinskog operatio, što znači "akcija", "uticaj".

U takvom smjeru psihologije kao što je biheviorizam, izraz "operant" koristi se kao antonim koncepta "ispitanika". Karakterizira vrste reakcija ponašanja koje su lišene primarnih podražajnih uslova.

to, glavnom karakteristikom ovih reakcija ponašanja smatra se isti način uticaja okruženje, do kojih vode različiti lanci reakcije. Na primer, miš ili pacov smešten u laboratorijsku kutiju "sa dugmetom", bez obzira na to šta deluje kao iritant, reagovaće pritiskom na ugrađenu "polugu".

Kako je nastao koncept "operantnog uslovljavanja" ? Ko je uveo ovaj termin?

Iako je Amerikanac ovaj termin uveo u naučni rečnik, svet duguje svoj izgled ruskom naučniku. Po prvi put, B je koristio ovu frazu da označi određene vrste reakcija ponašanja. F. Skinner, profesor na univerzitetima Harvard i Minnesota, psiholog, pronalazač i pisac.

Ali to je učinio nakon što se upoznao sa radovima ruskog naučnika. Inspirisan jednim od najpoznatijih psihologa prošlog veka i. P. Pavlov. Naravno, svojim radom i istraživanjem na polju refleksa. Amerikanac je bio izuzetno zainteresovan za istraživanje koje je Pavlov sproveo u vezi procesi formiranja i razviti uslovne reflekse koji nastaju kada se pojavi iritantni faktor ili stimulativni efekat.

Ko je bio Berres Frederick Skinner?

Jedan od najuticajnijih i svjetski poznatih američkih psihologa rođen je 1904. godine, 20. marta. A ovaj čovjek je umro 1990. godine, 18. avgusta. Odnosno, pronašao je sve glavne manifestacije dostignuća tehnološkog napretka i nauke, kojima je preplavljen prošli vijek. Rođen je u državi Pennsylvania, u gradu Susquehanna.

Skinner je bio sljedbenik biheviorizma, trenda u psihologiji koji ponašanje ljudi i životinja razmatra kao rezultat njihove interakcije sa okolnom stvarnošću.

Teorija kondicionih refleksa donela je svetsku slavu ovom naučniku. Operantno uslovljavanje postalo je njegovo glavno "zamisao", cijelo njegovo životno djelo. U prilog svojoj teoriji, Skinner je napisao niz novinarskih članaka i beletrističkih djela, u kojima je razmatrao mogućnost praktične upotrebe psihološke metodologije koju je razvio. Iako ova djela nisu bila nadaleko poznata, zahvaljujući njima naučnik se smatrao jednim od predaka društvenog inženjeringa.

Šta je Skinnerova kutija?

Ime naučnika nosi laboratorijsku opremu koja je dostupna u gotovo svim institutima, pa čak i u krugovima za djecu. Naravno, ako proučavaju ponašanje, formiranje i konsolidaciju refleksa. Naravno, govorimo o Skinnerovoj kutiji.

Ova oprema je prilično prostrana kutija ili kutija u kojoj se nalazi posmatrana životinja, obično pacov ili miš. Sama kutija je idealno nepropusna za zvuk i svjetlost. Ovo neophodno je isključite slučajne strane faktore koji mogu uticati na čistoću rezultata studije.

Unutar okvira postoji jedno "dugme" ili nekoliko, po pravilu se zovu poluge. Tehnički, proces modernog istraživanja izgleda ovako:

• životinja" pritiska " dugme ili polugu;
• prekidač to bilježi i prenosi na računar.

Naravno, prije pojave sofisticirane tehnologije, eksperimentalne životinje su direktno praćene. model opreme koji je razvio Skinner pogodan je za proučavanje reakcija ponašanja ne samo kod pacova ili miševa. Bilo koju životinju ili pticu možete staviti u kutiju.

Da li je tražena?

B. F. Skinner je razvio misli iznesene u radovima ruskog naučnika, štaviše, našao je praktičnu primjenu za njih.

Teorijski principi koje je formulisao naučnik primenjuju se u praksi u sledećim oblastima:

• bihevioralna korektivna terapija;
• programirana obuka;
• analiza primijenjenog ponašanja.

Metodologiju programiranog učenja razvio je sam Skinner. U naučnoj zajednici je primljen sa velikim entuzijazmom i uspešno se primenjuje u raznim oblastima od sredine prošlog veka.

Šta je to?? Definicije

Operantno uslovljavanje u psihologiji je poseban lanac reakcija koji formira uslovne, ali stabilne reflekse. Posebnost formiranja i razvoja refleksnih operantnih reakcija je u tome što se formiraju pojačanjem, a ne stimulacijom.

Naravno, prisutan je takav faktor kao iritant. Ali nije mu dodijeljena ključna važnost, već uloga primarne uzrok pojave reakcije ponašanja, odnosno nije uključena u formiranje stabilnog refleksa.

Šta se podrazumijeva pod učenjem?

Operantno učenje je sam obrazovni proces tokom kojeg se razvija ili stiče refleks. Glavno semantičko opterećenje u ovom terminu leži na riječi "učenje". , odnosno, njegova suština je "naučiti" refleks, određenu reakciju, vrstu ponašanja.

Naravno, operantsko učenje ima osnovu na kojoj se zasniva. Ponašanje, koje se naziva i operant, koristi se kao osnova. Ovo je posebna vrsta manifestacije reakcija koja utiče na okolnu stvarnost ili okolinu. Menadžerski faktor u ovoj vrsti odgovora krije se u posljedicama samog ponašanja. Jednostavnim riječima, interes i motivacija za ispoljavanje operantnog tipa reakcija ponašanja sadržani su u nastanku posljedica radnje, u njenom rezultatu.

Opšta šema operantne analize

Kada se koristi metodom analize, Skinnerovo operantno kondicioniranje koristi iste osnovne odredbe kao i druga naučna područja psihologije.

U generalizovanom obliku, šema analize se sastoji od odnosa između sledećih koncepata:

• operativna akcija;
• njegove posljedice;
• okolnosti koje su joj prethodile, koje su služile kao osnovni uzrok reakcije.

Ovo su osnovni koncepti koji čine Skinnerovo operantno kondicioniranje.

Šta se podrazumijeva pod operantom u Skinnerovoj teoriji?

Operant u ovom psihološkom pravcu naziva se haotični skup ili niz radnji koji je određen njihovim neposrednim rezultatom.

Definicija samo na prvi pogled izgleda zbunjujuća, zapravo je njeno značenje vrlo jednostavno. Operant nije određen stimulusom, već funkcionalno, odnosno promjenama koje slijede radnju. Odnosno, ako je neki čin doveo do ugodnih posljedica za osobu koja ga je počinila, definitivno će se ponoviti.

Posljedice do kojih neki čin vodi, imajući poticaj da se ponovi, nazivaju se post-presedanski uticaji.

Šta je kontingent? Šta se podrazumeva pod uslovom?

Ovaj pojam izaziva najveće poteškoće ne samo ljudima koji su daleko od psihologije, već su zainteresovani za nju, već i studentima.

Ova riječ se odnosi na odnose uspostavljene između pojmova koji čine lanac reakcija koje karakteriziraju operantno uvjetovanje. Pojam također odražava odnos između reakcija ponašanja i vanjskih faktora, događaja, situacija, okolnosti. Dakle, generalizovana šema analize predstavljena je u obliku trodijelnog kompozitnog kontingenta.

Stanje u okviru ovog psihološkog pravca su faktori ili njihove kombinacije, čije je prisustvo moguće, ali uopšte nije neophodno. Drugim riječima, sve varijabilne komponente uključene u operantno kondicioniranje potpadaju pod ovaj koncept.

O vrstama kondicioniranja i oblicima učenja

Koncept operantnog kondicioniranja sadrži dva glavna oblika koja proces formiranja refleksa poprima. To uključuje kreativno i instrumentalno učenje.

Kreativno učenje podrazumijeva visok stepen aktivnosti uma i razlikuje se od instrumentalnog složenijom metodom pojačanja rezultirajućeg refleksa.

Na primjer, ako dijete briljantno reaguje za tablom, a nastavnik ga javno i odmah pohvali, to je pojačanje u okviru operantnog kreativnog uslovljavanja. Ali karta za bioskop dobijena od roditelja za dobru ocjenu u dnevniku je ohrabrenje koje nema direktne veze sa formiranjem refleksa.

Instrumentalno učenje je jednostavno pojačanje spontane radnje. Drugim riječima, metoda" mrkva i štap". Jedina specifičnost je da ohrabrenje i kazna slijede bez odlaganja, odmah po izvršenju djela.

Ima li kondicioniranje veze sa navikavanjem?

Teorija operantnog uslovljavanja leži u osnovi navikavanja na nešto, obrazovanja i usađivanja korisnih vještina. Svaki obrazovni proces odvija se ponovljenim ponavljanjem, uz pratnju svakog čina sa stalnim pojačanjem. , Tako se formira navika - i dobra i loša.

Na primjer, neka se djeca brzo naviknu na pranje zuba i do kraja života refleksno ponavljaju ovaj higijenski postupak, ne razmišljajući o tome je li potreban ili ne. Druge se moraju stalno podsjećati na potrebu za oralna nega, , a kad odrastu, često zaborave na to. Zašto se ovo dešava? Jer u prvom slučaju, operantno kondicioniranje je korišteno prilikom usađivanja navike. Odnosno, dijete je pohvaljeno ili na drugi način odobreno, obratilo mu pažnju nakon što je završilo sa pranjem zuba. U drugom slučaju, dete nije videlo nikakvu reakciju odraslih na akciju koju je počinio. Stoga nije fiksiran, nije transformisan u uslovljeni refleks.

Pored obrazovanja djece i usađivanja određenih vještina, kondicioni refleksi se široko koriste u obuci. Zapravo, svaka obuka životinja zasniva se upravo na operantnom uslovljavanju.

Na primjer, kada uči domaćeg psa da "sjedi" ili bilo koju drugu naredbu, od nje se traži da izvrši željenu radnju, nakon čega rezultat odmah konsolidiraju pohvalama i poslasticom. Tako životinja razvija naviku ili se formira uslovljeni refleks. Nakon što čuje određenu kombinaciju zvukova, pas odmah sjedne, bez odgađanja i oklijevanja. Ako operantno uvjetovanje refleksa nije uključeno u trening, tada se rezultat ne postiže.

Ova tehnika je nezamjenjiva i, ako je potrebno, uništavanje već stečenog refleksa. Odnosno, ako se želite riješiti loše navike, svaku apstinenciju od neželjene radnje treba fiksirati bez odlaganja, na primjer, pohvalom. Tako možete dovoljno brzo odviknuti djecu od" grizenja " olovaka ili olovaka ili se riješiti nekih drugih loše navike.