Uplitanje u psihologiju je... Definicija, pojam teorije, vrste i istraživanje

U svakodnevnoj komunikaciji termin" interferencija " se gotovo ne koristi, jer je specijalizovan koncept u oblasti medicinskih i naučnih istraživanja psihologije ljudskog pamćenja. Po prvi put, termin je uveden prilikom proučavanja faktora formiranja asocijativnih veza koji utiču na pamćenje različitih vrsta informacija.

Koncept interferencije

Ovaj koncept se u modernoj nauci koristi za opisivanje funkcije pamćenja u procesu učenja ili sticanja novih vještina i sposobnosti. Ovaj termin se smatra osnovom postojećih teorija o faktorima koji utiču na sposobnost pamćenja i izazivaju zaborav osobe.

Na osnovu dostupnih podataka može se dati sljedeća definicija interferencije u psihologiju: ovaj fenomen, u kojoj dolazi do pomeranja memorisanog materijala pod uticajem novih primljenih informacija. Efekat interferencije se najbliže proučava u oblasti istraživanja kognitivnih funkcija: pamćenja, percepcije, pažnje, konsolidacije stvarnih veština.

U opštem smislu, mešanje u psihologiju je stanje međusobnog potiskivanja procesa koji se paralelno dešavaju u svesti subjekta. Razlog za ovu pojavu može biti ograničenje pažnje i koncentracije pod je pod uticajem spoljašnjeg i unutrašnjeg faktori.

U socijalnoj psihologiji, miješanje je sukob između čovjekovih procjena događaja okolne stvarnosti. Na primjer, suprotne emocije, moralni principi i životni prioriteti.

Kla_sifikacija:

Detaljno proučavanje efekta interferencije provodi se u okviru istraživačkog rada pri proučavanju mogućnosti pamćenja i sposobnosti sticanja vještina u obrazovnom procesu.

Jedna od glavnih teorija koja objašnjava ovaj fenomen je rad i. N. Pavlova, posvećena razvoju refleksnih vještina. Prema ovoj studiji, moguće je dati klasifikaciju zasnovanu na sposobnosti pamćenja primarnog i spremanja kasnije stečenih informacija.

Proaktivne smetnje

Proaktivno mešanje u psihologiju je fenomen pogoršanja pamćenja novog materijala pod uticajem već memorisanih informacija. Subjekt ima poteškoća u asimilaciji novih podataka, jer na proces očuvanja utiču postojeća sjećanja. država se povećava sa povećanjem obima i detalja za pamćenje prvobitno primljenih podataka. U nekim slučajevima, proaktivna interferencija se povećava sa povećanjem opšte ili konceptualne sličnosti između prethodno poznatog i novog materijala.

Retroaktivne smetnje

Retroaktivno miješanje u psihologiju slabljenje je očuvanja početnih podataka u pozadini dobijanja nove količine informacija. Stepen interakcije u ovom slučaju raste sa povećanjem obima kasnijih podataka. Nove informacije se nadovezuju na postojeća sjećanja, iskrivljujući ih ili smanjujući sposobnost tačne reprodukcije.

Objašnjenje fenomena zaborava zasniva se na pretpostavci da se s vremenom i dolaskom novih podataka stara sjećanja miješaju sa stečenim. Studije ovog poremećaja pamćenja rijetko se provode. Primjeri uključuju analizu svjedočenja svjedoka. U sklopu takvog eksperimenta utvrđeno je da su sjećanja svjedoka incidenta iskrivljena ponovljenim ponavljanjem pitanja i prepričavanjem događaja.

Selektivne smetnje

Pored ovih tipova, razlikuje se selektivna interferencija u psihologiju – to je interakcija memoriranog i novostečenog materijala, za čiju asimilaciju je potrebno više vremena. Ovo stanje se manifestuje kao kašnjenje u odgovoru na pitanje uzrokovano mnemičkim procesima kao rezultat uticaja zvuka reči na sam koncept. Na primer, jedan primer je zadatak određivanja boje slova reči, ako je sama reč naziv neke boje. Manifestacije selektivne interferencije koriste se u proučavanju funkcije percepcije i razumijevanja.

Miješanje vještina

Vještina je niz radnji razvijenih obukom ili obukom i dovedenih do automatizma. Stabilnost vještine ovisi o svojstvima pamćenja i reprodukcije. Za niz profesionalnih oblasti aktivnosti u kojima je potrebno brzo donijeti optimalnu odluku, prisustvo određenih vještina je od posebne važnosti.

U okviru proučavanja mogućnosti refleksne memorije za asimilaciju podataka, identifikovan je poseban koncept mešanja veština – u psihologiji je to proces prenosa veština koje osoba čuva na novu akciju. Osnova za aktiviranje takve akcije je sličnost znakova vještina, uzrokujući nametanje jedne vještine drugoj.

U nekim slučajevima, prelazak sa uobičajene vještine na invertibilnu uzrokuje poteškoće u izvođenju radnje. Ovo stanje ukazuje da se rezultati pomjeraju pod utjecajem novih elemenata. Utvrđeno je da je miješanje vještina izraženije kada se promijeni normalno stanje osobe (umor, bolest, izlaganje alkoholu ili lijekovima), kao i u stresnim situacijama (nedostatak vremena, nervno prenaprezanje).

Efekat mešanja u psihologiju koristi se u proučavanju sposobnosti svesti da promeni aktivnosti. Ako osoba naglo promijeni jednu aktivnost u drugu, javlja se fenomen inercije – prethodni zadatak ometa sljedeći. Takvo stanje kada se svijest ne može odvojiti od prethodno obavljenog zadatka lišava osobu do 20% radne sposobnosti, u poređenju sa onim kada se zadaci obavljaju odvojeno ili sa određenim vremenskim periodom.

Faktori koji utiču na smetnje

Na osnovu prikupljenog eksperimentalnog materijala otkrivaju se opšte karakteristike i faktori formiranja efekta memorijske interferencije:

• Stepen sličnosti između početnog i narednog materijal za pamćenje. Ovaj kriterijum se može izraziti u različitim parametrima: zvuk, pravopis, značenje, sličnost zadatka ili izvršenja, asocijativna slučajnost.
• Obim i složenost glavnog i kasnijeg materijala.
• Stepen pamćenja informacija-doslovno reprodukcija ili očuvanje značenja.
• Vremenski interval između asimilacije podataka ili izvršenih zadataka.

Proučavanje smetnji

Prilikom proučavanja fenomena interferencije memorije na primeru asimilacije tekstualnih informacija, utvrđeno je da se klasični efekat inhibicije memorisanja manifestuje samo u situacijama sličnim tipičnim metode istraživanja: sekvencijalno pamćenje i reprodukcija dva fragmenta teksta ili zasebne rečenice.

U drugim slučajevima, rad sa tekstualnim materijalom ne zadovoljava definiciju Pro-i retroaktivnih smetnji. Zaborav se izražava ne samo u djelomičnom gubitku informacija, već u obliku zamjene doslovnog sadržaja ili modifikacije semantičke komponente.

Specifičnost pamćenja tekstualnog materijala povezana je sa formiranjem određene semantičke šeme u umu, koja treba da odgovara individualnom sistemu ljudskog znanja. Aspekti tekstualnih informacija koji su nekompatibilni sa njima se ignorišu ili transformišu kada se zapamte. Priroda asimilacije tekstualnih podataka može dopuniti opća teorija razmišljanja i pamćenja.

Dakle, interferencija u psihologiju je inhibicija pamćenja i pohranjivanja podataka u dugoročnu memoriju, kao posljedica poređenja dolaznih i pohranjenih informacija u memoriji, na osnovu asocijativnih veza.