Materijalno-tehnička oprema: norme i zahtjevi

Materijalno-tehnička oprema važan je aspekt za svaku instituciju, uključujući srednje škole.

Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije odobrilo je federalni državni obrazovni Standard opšteg osnovnog obrazovanja (FGOS) u decembru 2010. Njegova glavna svrha je standardizacija i sistematizacija obrazovnih aktivnosti, ali ima i zahtjeve za materijalno-tehničku opremljenost učionica.

Teorijski aspekti

Svi zahtevi u vezi sa učionicama i specijalizovanim učionicama zasnovani su na sledećem zakonodavnom okviru:

• 986 (2010) koja se odnosi na minimalnu opremljenost nastave učenika i obrazovnog procesa tehničkim sredstvima.

• SANPIN 2.4.2.2821-10 od 29.12.189 (u ovom trenutku nisu izgubili na značaju), u pogledu epidemioloških zahtjeva za obrazovne ustanove i obrazovne aktivnosti.

Materijalno-tehnička opremljenost osnovne škole zasnovana je na nalogu Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 30. Marta 2016. godine. Obrazovne organizacije imaju pravo da izvrše izmjene i pojašnjenja pravila i propisa, bez odstupanja od utvrđenih propisa, najmanje jednom u 10 godina.

Opći zahtjevi

Šta podrazumijeva materijalno-tehnička opremljenost obrazovne organizacije?? Glavni zahtjev je usklađenost opreme sa sanitarno-higijenskim zahtjevima SANPIN-a. Oprema se sastavlja samo od ekološki prihvatljivih materijala koji se lako peru i zadovoljavaju standarde zaštite na radu. Namještaj koji se koristi za opremanje klasa mora biti vatrootporan, ovjeren carinskim propisima TR CU 025/2012.

Materijalno-tehnička opremljenost prostorije za hemiju vrši se u skladu sa GOST 8.568 i mora biti ovjeren od strane posebne komisije. Oprema koja se koristi za interaktivno učenje u ruskim školama ne podliježe certificiranju, već pretpostavlja dostupnost tehničke dokumentacije (originalni pasoš proizvođača).

Mesto nastavnika

Kojim sredstvima materijalno-tehničke opreme treba da bude opremljena kancelarija nastavnika? Hajde da se zadržimo na ovom pitanju detaljnije:

• radno mesto (stolica, stolica, tabela) pretpostavlja prisustvo dodatnih fioka, polica sa pogodnom konfiguracijom;

• interaktivni hardverski i softverski kompleks koji uključuje prenos informacija;

• namještaj za plasman obrazovnih materijala (regali, ormarići) sa potrebnim brojem polica i odjeljaka u različitim konfiguracijama i dimenzijama;

• uređaj za dizajn izložbe (materijali za postere)

Ovisno o specijalizaciji, koriste se vizuelna pomagala, alati, uređaji.

Materijalno-tehnička oprema obavezuje ugradnju ploče sa posebnim antirefleksnim premazom. Stručnjaci kažu da promjene nisu uticale samo na nju.

Važne tačke

Norme materijalno-tehničke opreme omogućavaju ugradnju interaktivne table u učionicu, pod uslovom da je sigurna i higijenska. Treba da bude podjednako osvetljen, vidljiv sa mesta bilo kog učenika, a ne sa odsjajem. Uputstva moraju sadržavati detaljne informacije o svim parametrima interaktivne table, inače će njen rad u okviru obrazovne organizacije biti zabranjen.

Radno mjesto učenika

Posebni zahtjevi nameću se za materijalno-tehničku opremu stolova. Treba ih birati prema visini djeteta, racionalno postaviti u kancelarijski prostor. Trenutno SANPIN preporučuje zamjenu klasičnih stolova posebnim namještajem povećane pogodnosti, koji uzima u obzir anatomiju učenika. Na primjer, proizvode "stolove za uzgoj", koji se mogu prilagoditi svakom učeniku. Dodatne ladice za školski materijal ugrađene su u ploču stola. Stol je opremljen mehanizmom za podešavanje nagiba radne površine.

Udobnost učeničkog sedišta tokom 5-6 časova obezbeđuje sklopivi naslon za leđa, podešavanje visine i rotacije, mekana presvlaka.

Postoje i zahtjevi za lokaciju u učionici stolova koji se razlikuju po veličini. Manji stolovi postavljeni su bliže nastavničkom stolu, ostali-kako se veličina povećava do kraja časa. Postavljaju se određeni zahtjevi za veličinu prolaza između redova, propisanih u SANPIN-u.

Karakteristike tehničke opreme

Prilikom planiranja ureda važno je imati na umu osnovne sigurnosni zahtjevi, , uključujući sigurnost od požara. Materijalno-tehnička opremljenost organizacije obrazovnog tipa karakteriše federalni državni obrazovni Standard. Ovaj dokument definiše vrstu opreme koja se preporučuje za ugradnju u ou učionice za provođenje punopravne edukacije i obrazovni proces. Set uključuje:

• magnetofoni i multimedijski uređaji;

• TV;

• ekran projektora (nije dozvoljeno projicirati sliku na zid);

• Interaktivna tabla;

• tablet ili računar.

Preporučuje se planiranje zasebnog prostora u uredu za gledanje programa ili TV filmova, tako da su djeca na sigurnoj udaljenosti od ekrana za oči.

Materijalno-tehnička opremljenost škole vrši se po nalogu Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije (2006, Broj 336). Ovaj dokument pretpostavlja izbor posebne naučne i interaktivne opreme za specijalizovane učionice (hemija, biologija, fizika, istorija, astronomija).

Realnosti vremena

U praksi, materijalno-tehnička opremljenost organizacije u mnogim školama koje se nalaze u malim ruskim gradovima značajno zaostaje za naučnim i tehnološkim napretkom: neregulisani zastarjeli namještaj ugrađen je u učionice, zidovi u učionici su ofarbani pastelnim bojama. Mnogi proizvođači nude studentske stolove i stolove, police za knjige izrađene od pouzdanog medijapana u lijepom rasponu boja, ali nedovoljno finansiranje ne dozvoljava direktorima škola da ga kupe.

Hemijska Soba

To znači posebnu klasu u kojoj se racionalno instalira set opreme, namještaja, kao i objekata za tehničku obuku. Informacije o materijalno-tehničkoj opremi mogu se naći i u Federalnom državnom budžetu. Oprema odabrana za hemijsku sobu mora u potpunosti uzeti u obzir specifičnosti predmeta, uključivati pokazni sto za nastavnika, mjesta na studentskim stolovima za postavljanje reagensa i laboratorijsku opremu.

Opći zahtjevi za kabinet

Potrebna je posebna školska karta regulatorna dokumentacija za otvaranje i rad ureda:

• Naredba direktora OU o imenovanju šefa Kancelarije, laboranta (izrađuje se poseban opis posla);

• pasoš kabineta, koji se izdaje sa obaveznim naznakom njegove funkcionalne namjene (naznačena je instalirana oprema, vizuelna pomagala, nastavna sredstva, didaktički materijali, nastavna sredstva);

• , inventar i neispravni izvještaji za inventar i opremu koja je instalirana u kancelariji;

• završeno sigurnosni propisi za praktični i laboratorijski rad;

• akt o prihvatanju kabineta od strane menadžmenta obrazovne organizacije;

• protokol odluke Komisije OU o spremnosti da se obezbede uslovi za uspešno sprovođenje obrazovnog programa za određenu akademsku godinu;

• plan aktivnosti za akademsku godinu (dugoročno planiranje)

Šta još uključuje materijalno-tehnička oprema?? Hemijski programi uključuju studente koji provode praktične eksperimente i eksperimente, pa je Napa obavezan element.

Zahtjevi za organizaciju rada radne sobe

Nakon modernizacije domaćeg obrazovnog sistema, zahtjevi za opremanjem (zapošljavanjem) učionica značajno su se promijenili. Da bi kabinet obezbedio optimalne uslove za ispunjavanje zahteva obrazovnog standarda, trebalo bi da ima sledeće elemente:

• tradicionalni dio;

• razvojni element (tehnički i metodološki alati za obuku).

Prvi dio podrazumijeva prisustvo nastavnog plana i programa osnovnih i varijabilnih tipova, tematskog planiranja, udžbenika, priručnika, priručnika, zbirki zadataka i vježbi, demonstracija i materijala. Učionice biologije, hemije i fizike moraju dodatno sadržavati upute za izvođenje laboratorijski i praktični rad.

Element u razvoju uključuje zvučna i ekranska pomagala (filmski fragmenti, filmske trake, slajdovi), didaktiku materijali za pružanje obuke na više nivoa (baza i profil). Trebao bi postojati i kabinet posebno određen za informativne materijale za obrazovne aktivnosti: eseji, izvještaji, eseji školaraca, novinski materijali. Treba ih sistematizovati, rasporediti u poseban fajl.

Takođe, prema zahtjevima nove generacije Federalnog državnog obrazovnog standarda, u radnoj sobi treba postojati banka materijala iz enciklopedijskih i referentnih izvora.

Posebno mjesto daje se izboru kreativnih zadataka, gotovih istraživačkih radova školaraca.

Raspored radne sobe je obavezan tokom redovnih i vanškolskih sati (u sklopu dodatnog obrazovanja). Ako su u kancelariji planirani seminari, onlajn obuka ili individualni rad, to je takođe naznačeno u rasporedu.

Karakteristike opreme preduzeća

Materijalno-tehnička opremljenost organizacija zavisi od profila aktivnosti. Konkretno, u trgovini se trgovački i operativni proces sastoji u obavljanju sljedećih uzastopnih operacija: primanje robe, njihovo skladištenje, priprema za prodaju, stavljanje na šalter, prikazivanje, izračunavanje, prodaja.

Za obavljanje potrebnih operacija u svim prostorijama trgovine moraju postojati određeni kompleti namještaja koji odgovaraju specifičnostima trgovačkog prostora i pomoćne prostorije. Važno je izabrati vrstu nameštaja i njegovu količinu kako bi se racionalno organizovao proces trgovanja, povećao produktivnost od zaposlenih u trgovini, kompetentno koriste sav maloprodajni prostor trgovine, poboljšavaju unutrašnjost trgovačkog prostora.

Odabir namještaja u trgovini uključuje uzimanje u obzir načina korisničke usluge, specifičnosti prodaje, skladištenja određenih grupa robe, učestalosti dopunjavanja zaliha.

Važne tačke

Postoji klasifikacija namještaja namijenjenog komercijalnim preduzećima prema sljedećim pokazateljima:

• mjesto korištenja (za dvorane, pomoćne prostorije);

• nameravana upotreba (zidni tobogani, pultovi, vitrine, kontejneri, pribor i regali, stolovi za pakovanje, kase, stolovi za pakovanje);

• Način montiranja (zid, ostrvo, šarke, ugrađeni);

• profil proizvoda (specijalna oprema za prodaju određene robe i univerzalna za prodaju bilo kojeg proizvoda

Rezimirajmo rezultate

U bilo kojoj obrazovnoj, medicinskoj, trgovinskoj organizaciji, proizvodnim radionicama mora se koristiti određena oprema. Materijalno-tehnička baza u obrazovnim organizacijama i medicinskim ustanovama mora biti u skladu sa regulatornim dokumentima odobrenim od strane relevantnih odjela.

Na primjer, u slučaj kršenja uslova u kabinet za hemiju koji funkcioniše u obrazovna organizacija Ruske Federacije, , traumatizam školaraca tokom praktičnog i laboratorijskog rada može se smatrati negativnim posljedicama.

Svako nepoštivanje lokalnih akata je legitiman razlog prekinuti aktivnosti zasebne kancelarije (sobe) i cijele organizacije.