Profilisanje je... Osnovni pojmovi, pravci, metode

Profilisanje je nova riječ u pedagogiji. Analizirajmo njegov zadatak i glavne parametre. Svrha ovog procesa je pomoći djeci u ispravnom izboru njihove buduće specijalnosti. U ruskom obrazovanju, oblasti specijalizacije se nude na višem nivou obrazovanja.

Važne tačke

Nakon modernizacije domaćih obrazovanje , standardi druge generacije uvedeni su u ruske škole u svakoj fazi obrazovanja. Posebno se uvodi obavezna predprofesionalna obuka za učenike devetog razreda. Studentima se nudi više izbornih predmeta iz različitih akademskih disciplina (interdisciplinarni kursevi). Školarci, birajući jedan ili više sličnih izbornih predmeta, dobijaju pravu priliku da se odluče za sljedeći smjer. Rano profilisanje je prilika za odabir onih akademskih disciplina koje će student morati upisati u određenu obrazovnu ustanovu.

Korisni savjeti

Ako obrazovna organizacija nema priliku učenicima srednjih škola ponuditi dubinsko proučavanje pojedinih predmeta, sasvim je moguće samostalno učiti, podići tutora. Profilisanje u školi igra važnu ulogu u formiranju ideja o odnosu između školskih predmeta i buduće specijalnosti. Nažalost, ne plaćaju sve obrazovne institucije u našoj zemlji dužnu pažnju takvim pitanjima.

Glavni problemi

Profilisanje obrazovanja je ozbiljan i odgovoran proces koji podrazumeva interesovanje svih učesnika u obrazovnom procesu: roditelja, nastavnika, deteta. Prije nego što pređete na dubinsko proučavanje nekih pojedinih predmeta, potreban je ozbiljan pripremni rad. Posebno je važna dijagnostika (preliminarno testiranje), prema čijim rezultatima je moguće utvrditi predispoziciju adolescenata za određene naučne oblasti. Analiza dobijenih rezultata omogućava utvrđivanje predispozicije učenika za praktično izučavanje specijalizovanih disciplina (školskih predmeta).

Dok se ne uradi tako ozbiljna analiza, bilo kakvi "pokreti" u bilo kojem smjeru ne samo da neće donijeti željeni rezultat, već mogu doprinijeti i negativnim posljedicama. U sovjetskoj školi roditelji su pokušavali prisiliti svoju djecu da uče u određenoj obrazovnoj ustanovi, birali su za njih one predmete i upute koje su smatrali najperspektivnijim, što je negativno uticalo na mentalno i fizičko stanje tinejdžera.

Trenutno, među problemima sa kojima se srednjoškolci suočavaju prilikom odabira smjera studija, postoje:

• minimalnost škola sa istinskom specijalizovanom obukom (u većini obrazovnih institucija izbor akademskih disciplina za dubinsko učenje je formalnost);

• nije moguće samostalno izabrati profil (u mnogim ou-ima distribucija po razredima zasniva se na akademskim rezultatima);

• mnogi tinejdžeri u dobi od 12-15 godina nisu spremni odrediti svoju buduću profesiju

Slični problemi povezani su s primarnim karijernim usmjeravanjem, ukazuju na potrebu konsultacija sa učenicima 8-9 razreda.

Važnost karijernog vođenja

U okviru novih obrazovnih standarda, koji se primjenjuju na svim nivoima obrazovanja, posebna pažnja posvećuje se karijernom usmjeravanju. Posebno se vodi kurs karijernog usmjeravanja za učenike devetog razreda. Njegovi programeri su nastavnici u učionici i psiholozi. Pored raznih testova i dijagnostike, čiji su rezultati poznati i samim tinejdžerima i njihovim roditeljima, nastavnici privlače predstavnike različitih specijalnosti. Upoznavanje učenika devetog razreda sa glavnim vrstama njihovih aktivnosti doprinosi svijesti o sadržaju profesija, pomaže tinejdžerima u izboru akademskih predmeta za njihovo dubinsko proučavanje na višem nivou obrazovanja.

Inovacije u obrazovanju

Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije svjesno je važnosti rane dijagnoze, pa je razvijen poseban portal "Projectoria" . , Djeca 7-11 razreda dobijaju odličnu priliku da se pridruže Sveruskim otvorenim časovima. Budući da je profilisanje obrazovanja Aktivan Kreativni proces, srednjoškolcima se nude slučajevi u različitim oblastima. Velike kompanije se uključuju.

Profilisanje je smjer aktivnosti, , na šta Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije trenutno posvećuje posebnu pažnju. Djeca, rješavanje zadataka u ekologiji, biologiji, medicini, fizici, hemiji, istovremeno primaju dodatne informacije o tim profesijama u kojima će se ovi predmeti biti potrebni. Pobjednici su pozvani na Sveruski Forum, u okviru kojeg momci dobijaju odličnu priliku da urone u samu profesiju, "isprobaju" to sami. Naravno, rad na karijernom vođenju mlađe generacije treba da bude sistematičan i svrsishodan. Samo ako su svi učesnici obrazovnog procesa - nastavnici, roditelji, učenici - zainteresovani za takve aktivnosti, može se garantovati pozitivan rezultat.

Model za srednju školu

U nekim ruskim obrazovnim institucijama profiliranje je prilika za pripremu za jedinstveni državni ispit. Ova pozicija je apsolutno neprihvatljiva, jer je glavna svrha obuke profila uroniti učenika srednje škole u predmet. Kako se tinejdžeru može obezbijediti samostalnost u izboru onih školskih predmeta koje će proučavati na dubinskom nivou? U nekim obrazovnim institucijama na višem nivou obuka se odvija prema individualnim planovima.

Prilikom polaska u 10. razred, tinejdžer zajedno sa roditeljima bira predmete čije je učenje obavezno na osnovnom (minimalnom) nivou, a takođe beleži akademske discipline koje bi želeo da uči na dubinskom ili profilnom nivou. U takvom slučaju, profilisanje je dubinsko proučavanje nekoliko predmeta koje je sam učenik srednje škole odabrao. Ova se opcija može smatrati višeprofilom, pogodna je za male obrazovne organizacije, gde je, zbog ograničenog broja učenika od 10. do 11. razreda, nemoguće organizovati punopravnu specijalizovanu nastavu.

Rezimirajmo rezultate

Trenutno se dešavaju velike transformacije u domaćem obrazovanju. Kursevi profesionalnog usmjeravanja usmjereni na upoznavanje učenika sa svijetom profesija uvode se na nivou osnovne škole. Viša faza obuke podrazumeva izbor osnovnih i specijalizovanih predmeta od strane dece, obuka se odvija po različitim metodama i programima. Pristup orijentisan ka ličnosti pomaže da se identifikuju i razviju individualne sposobnosti svakog deteta.