Kako napraviti šemu prijedloga u 1. Razredu?

U prvim godinama škole učenicima se u glavu stavlja svo znanje, neophodno za uspješno obrazovanje u narednim godinama srednje i srednje škole. Stoga je posebno važno dobro zapamtiti i moći primijeniti sav materijal koji se predaje u školi, počevši od prvog razreda. To se posebno odnosi na matematiku i ruski jezik, koji se tradicionalno smatraju fundamentalnim naukama, bez poznavanja kojih je nemoguće dobro razumjeti u drugim školskim predmetima.

U principu jeste, jer, na primjer, sposobnost izgradnje rečenične šeme od 1. razreda razvija ne samo ovu praktičnu vještinu, već donekle pokazuje i logičku strukturu ruskog jezika. Ovo definitivno može pomoći u daljem razvoju ove teme. Radi i za druge predmete. A kako je lakše savladati gotovo cijeli program ruskog jezika koristeći primjere rečenica, ova metoda će se koristiti u ovom članku. Nema tu ništa komplikovano!

Glavni članovi prijedloga. O čemu se radi??

Prije nego što se pozabavite shemama prijedloga po primjerima, trebali biste pronaći, šta ovo "članovi su". Znate li šta oni mogu biti uopšte? Kako su označeni iz klase 1 u rečeničnoj šemi.

Dakle, subjekt je glavni pojam koji označava osobu ili predmet u pitanju. Najčešće su u rečenicama subjekti živa bića ili predmeti koji imaju bilo koja svojstva, kvalitete i karakteristike, obavljaju (ili ne obavljaju) bilo kakvu radnju ili su u nekom stanju. Ovo ne radi samo za jednodijelne rečenice.

PREDIKAT je isti glavni član rečenice, to opisuje svojstva, radnje ili stanje subjekta. Međutim, u shemama rečenice 1. klase najčešće se koriste gramatičke osnove u kojima je predikat glagol. Inače, gramatička osnova su subjekt i predikat. Pažnja: bez manjih članova!

Primjer raščlanjivanja rečenica (samo gramatička osnova) broj 1

Bolje je početi sa jednostavnim. Evo primjera raščlanjivanja rečenica: "Jedem sladoled".

Možete postaviti pitanja, na primer: ko ili šta obavlja radnju? Odgovor: Ja sam, pa, "I" - ja sam subjekt. Zatim, iz subjekta, možete postaviti pitanje predikatu: ja radim šta? Odgovor: em, dakle, "em" - je predikat.

Česta greška pri konstruisanju šeme rečenice u klasi 1 može biti definicija riječi "sladoled" kao predmet. Da biste izbegli takvu grešku, možete se proveriti ovako. Potrebno je razumjeti da li je situacija moguća da predikat i pretpostavljeni subjekt budu logički povezani. Dakle, prema značenju ove rečenice, jasno je da sladoled ne može biti glavni akter u rečenici, jer sladoled ne može izvršiti takvu radnju kao što je "postoji". Dakle, jasno je da funkcija riječi "sladoled" - je sporedno.

Primjer raščlanjivanja rečenica (samo gramatička osnova) Br. 2

Sada razmotrite raščlanjivanje rečenice: "Domaći sam uradio Ja".

Uprkos činjenici da objekt koji obavlja radnju, čini se, nije riječ "% d zadatak", i riječ "od mene" (to je " Ja ... "), potrebno je uzeti u obzir, prvo, oblik pasiva predikata, i drugo, da subjekt uvijek ima oblik samo nominativa.

Manji članovi

Na temu rečeničnih šema u 1. razredu donose se samo tri najčešće korištena sporedna pojma: sabiranje, definicija i okolnosti. Na dijagramima su označeni kao.

U ovoj ponudi "za park" - dopuna (budući da odgovara na pitanja indirektnih padeža, odnosno svi osim nominativa), "lijepa" - definicija (pošto odgovara na pitanje "od kojih?"jedan), i "a long" - okolnost (pošto opisuje okolnosti situacije rečenice.

Sada ste dobro upoznati sa prvoklasnim programom na šemama ponude.