Pomoćna škola: program obuke. Specijalna škola za djecu sa poteškoćama u učenju

Mnogi roditelji pokušavaju poslati svoju djecu u gimnazije i liceje, vjerujući da je pomoćna škola kao samo za "idiote". ali ... šta? o onim mamama i tatama čija porodica ima posebno dijete? Do sedme godine pojavljuju se ozbiljni problemi, pa internat za neke postaje jedini način za rješavanje trenutne situacije.

Zakonodavni okvir

U Ruskoj Federaciji, prema" Zakonu o obrazovanju", svaki građanin zemlje desno za dobijanje kvalitetnog obrazovanja je zagarantovano. Izbor obrazovne ustanove u kojoj će dijete dobiti ZUN mogu napraviti roditelji.

Savezni zakon "o obrazovanju" važi i za posebnu djecu. Pomoćna škola je obrazovna ustanova koja je dizajnirana za posebnu djecu. Kada odabir programa uzima se u obzir fizičko stanje djeteta, uzimaju se u obzir preporuke ljekara. Uspješnim završetkom početne faze popravne škole, roditelji mogu dijete upisati u redovan OU.

Varieties

Pomoćna škola u Ruskoj Federaciji ima određenu klasifikaciju. Razmotrite vrste takvih obrazovnih institucija:

• Tip 1 (namijenjen za gluvu djecu);
• Tip 2 (za kasno gluvu i nagluhu djecu);
• Tip 3 (za djecu sa minimalnim vidom i slijepe školarce);
• Tip 4 (za kasne slijepe i slabovide osobe);
• Tip 5 (za učenike sa složenim poremećajima govora);
• Tip 6 (za djecu sa poremećajima mišićno-koštanog sistema);
• Tip 7 (sa mentalnom retardacijom);
• Tip 8 (za mentalno retardiranu djecu).

Kućne škole stvorene su za djecu sa ozbiljnim somatskim bolestima. Internat sanatorijskog tipa dizajniran je za oslabljenu djecu, kao i za djecu sa raznim neuropsihijatrijskim bolestima.

Poteškoće po izboru

Čini se da je teoretski sve jasno i razumljivo. Zašto su mame i tate užasnuti ako njihovom djetetu ljekari i nastavnici nude pomoćnu školu? Neki su spremni zaposliti tutore od pete godine, samo da bi bili u "običnoj" obrazovnoj ustanovi. Nisu svi roditelji spremni da prihvate da imaju posebno dete koje raste. Niko ne želi da vidi sina ili ćerku među "zaostalima", jer je put do prestižnih obrazovnih institucija zatvoren za "slabu" decu. Ova mogućnost plaši mnoge.

U osnovi, škola za zaostalu djecu funkcioniše kao Pansion. škola, dete živi tamo pet dana, a vikendom ga roditelji vode kući. Usled ozbiljnog mentalnog zdravstveni problemi, , neka od ove djece su opasna za društvo, pa ih ne treba ostavljati ni na minutu. Problem takođe leži u činjenici da u Rusiji postoji malo stručnjaka koji mogu i žele da rade sa" problematičnim " studentima.

Kako dalje

Neki roditelji pristaju poslati dijete u popravni razred. Program pomoćne škole je mnogo jednostavniji nego u običnim obrazovnim ustanovama, tako da će bolesnoj bebi biti ugodnije. Dijete sa zdravstveni problemi, , neće moći samostalno riješiti poteškoće koje će se pojaviti u procesu savladavanja teorijskih i praktičnih vještina. Pomoćna škola pomaže u rješavanju takvih problema, jer zapošljava uske specijaliste - defektologa, psihologa, oligofrenopedagoga.

Ako roditelji insistiraju, pošaljite bebu u redovnu školu zbog ismijavanja drugova iz razreda, može formirati osjećaj inferiornosti. Nažalost, okrutnost djece, odbijanje" posebne " djece glavni su uzroci samoubistva. Kako ne bi izgubili dijete, mame i tate trebaju ozbiljno i odgovorno shvatiti riječi psihologa, ljekara.

Slijed radnji

Pretpostavimo da su roditelji odlučili uzeti proviziju kako bi shvatili kako je njihovo dijete spremno za učenje u redovnoj školi. Koja je razlika između pomoćne škole? 1. Odjel uključuje detaljnu dijagnozu od strane psihologa karakteristika inteligencije budućeg učenika prvog razreda. Na osnovu njegovih rezultata, psiholog zaključuje da dijete može savladati program općeg obrazovanja koji se nudi u okviru Federalne državne obrazovne norme druge generacije u ruskim školama.

, tada logoped dijagnosticira razvoj govora. Provjereni su fonemski sluh i izgovor zvukova. Prema rezultatima oba testa provodi se konsultacija psihijatra. Paralelno sa ljekarskim pregledom, vaspitačica u vrtiću izrađuje pedagošku karakteristiku za dijete.

U Komisiji grupa specijalista (dječiji psiholog, psihijatar, logoped) daje preporuke roditeljima, nudi (ako je potrebno) obuku u posebnim popravnim obrazovnim ustanovama. Predstavnici djeteta imaju pravo da se slažu (ne slažu) sa savjetom.

Prema ruskom zakonodavstvu, nemoguće je upisati dijete u specijalizovano odjeljenje bez želje roditelja.

Karakteristike obuke u specijalnim obrazovnim institucijama

Za svaki predmet posebno tematsko planiranje. Pomoćna škola radi po programima korekcije i razvoja govora (5. tip):

• u 1. -2. razredu postoje lekcije ispravnog izgovora;
• u odjeljenju od 7 do 12 osoba;
• u prvoj polovini dana održavaju se časovi, drugi dio je posvećen časovima psihološke i logopedske terapije;
• ne časovi stranih jezika, budući da je posebnoj djeci teško savladati programe na dva jezika istovremeno;
• sprovodi se integrisani kurs " svet oko nas i razvoj govora;
• obuka se provodi na individualnom pristupu svakom djetetu.

U okviru opšte škole često se stvaraju posebni popravni časovi u kojima uče djeca sa normalnim intelektualnim razvojem, ali problemi s govorom. Nakon uspješnog završetka programa osnovne škole, takva djeca se šalju na redovne časove.

Obuka u korektivnom programu 7. tipa

Uči posebno dijete upisano u 1. razred. Pomoćna škola posebnu pažnju posvećuje dodatnom obrazovanju. Pored nastave, studentima ovakvih obrazovnih institucija nude se klubovi i sekcije sportskih, muzičkih i umjetničkih pravaca.

Varijabilnost u obuci je takođe karakteristična. Nastavnik posebno provodi više sati na nekim od glavnih tema kako bi učvrstio praktične vještine djece. Postoji određeni standard razvijen za popravne škole svake vrste. Diplomci takvih obrazovnih institucija moraju ispunjavati sve uslove navedene u Federalnom državnom obrazovanju.

Specijalna škola za djecu sa raznim poteškoćama

U takve obrazovne ustanove upisuju se djeca koja imaju problema sa intelektualnim i fizičkim razvojem. Na zahtjev roditelja, dijete ne može biti u popravnom internatu osim ako nije sprovedena posebna medicinsko-psihološka komisija.

Samo ako se poštuje algoritam, pretpostavljajući preliminarne dijagnostičke studije bebe od strane psihologa, psihijatra, logopeda, donoseći zaključak preporuke o slanju djeteta u specijalizovanu obrazovnu ustanovu, mame i tate mogu napisati zahtjev za prijem svoje bebe u specijalna škola.

U slučaju da se otklone svi problemi koje su ranije identificirali Stručnjaci, medicinska i psihološka komisija se ponovo sastavlja. Ako donese pozitivnu odluku, roditelji mogu prenijeti učenika u običnu obrazovnu ustanovu.

Praksa pokazuje da se takve situacije dešavaju prilično često. Zato psiholog objašnjava roditeljima da učenje djeteta u popravnoj školi (u početnoj fazi) uopće nije rečenica. Posebno dijete će biti udobno u posebnoj školi, moći će sustići svoje vršnjake u mentalnom razvoju, a u nekim slučajevima čak i ispred njih. Ako stručnjaci preporučuju određeni program za dijete, potrebno je slušati savjeti specijalista, kako bi pomogli djetetu da se nosi sa teškoćama u govoru, problemima u pravovremenoj komunikaciji sa vršnjacima.