Sociološki eksperiment: karakteristike, karakteristike i primjeri

Šta je sociološki eksperiment?? Tako će retko ko odgovoriti odmah i tačno. Često se terminu daje drugačija definicija, bliža društvenom eksperimentu. U ovom članku ćemo vas naučiti da vidite razliku. Nakon čitanja više niko neće praviti takve greške.

Koncept

Sociološki eksperiment je metoda društvenog istraživanja koja vam omogućava da dobijete informacije o kvalitativnim i kvantitativnim promjenama u učinku društvenog objekta kao rezultat utjecaja novih faktora na njega.

Šta je važno za razumijevanje? Da koncept sociološkog eksperimenta nije jednak konceptu društvenog eksperimenta. Ovo posljednje se razumije u širem smislu. To uključuje eksperiment u nauci ili društvu, na primjer, eksperiment u socijalnoj psihologiji.

Rezultati takvih studija prihvaćeni su kao istina.

Šta je osnova za?

Razlog za provođenje eksperimenta je želja za testiranjem pretpostavke (hipoteze) o određenom pitanju. Inače, ovo drugo takođe ima svoje zahtjeve koji se moraju ispuniti. Uzmite u obzir njihove.

1. Pretpostavka ne može sadržavati definicije koje nisu potvrđene iskustvom. U ovom slučaju hipoteza postaje neprovjerljiva.
2. Hipoteza se ne može suprotstaviti dokazanim naučnim činjenicama.
3. Pretpostavka ne može sadržati veliki broj ograničenja ili pretpostavki, ona mora biti jednostavna.
4. Hipoteze primijenjene na širok spektar događaja od onih pogođenih tokom eksperimenta mnogo su važnije od standardnih pretpostavki.
5. Pretpostavka bi trebala biti provjerljiva na određenom nivou teorijskog znanja, praktičnih sposobnosti i metodološke opremljenosti studije. Na primjer, hipoteza koja sadrži dva slična koncepta nikada neće biti uspješna u tom smislu.
6. Formulacija hipoteze treba da ukaže na način na koji je testirana u određenoj studiji.

Ispostavilo se da je eksperiment, kao metoda sociološkog istraživanja, posuđen iz socijalne i opće psihologije, gdje su predmet male grupe ljudi. Dobiveni rezultati smatraju se ispravnim ne samo za ovu grupu, već i za druge slične grupe.

Važno je shvatiti da se eksperiment kao metoda sociološkog istraživanja koristi za potvrdu navodnih radnji u datoj situaciji. Odnosno, takozvani scenario je napisan već duže vrijeme, a subjekti djeluju samo u njegovim okvirima.

Osnovni koncepti

Već smo shvatili šta je eksperiment u sociološkoj studiji, a sada pređimo na osnovne pojmove. Dakle, eksperimentatorom se naziva istraživač ili grupa istraživača koji razvijaju teorijsku komponentu eksperimenta i izvode eksperiment direktno u praksi.

Eksperimentalni faktor, ili, na drugi način, nezavisna varijabla, je grupa uslova ili samo jedan uslov koji sociolog uvodi u eksperimentalnu situaciju. Nezavisnu varijablu kontroliše i kontroliše eksperimentator. To se događa samo ako se u okviru eksperimenta realizuje intenzitet djelovanja i usmjeravanja, kao i kvantitativne i kvalitativne karakteristike.

Eksperimentalnom situacijom smatra se situacija koju eksperimentator namjerno stvara u skladu sa programom. Važno je shvatiti da eksperimentalni faktor nije uključen u ovo.

Predmet eksperimenta u sociološkoj studiji je društvena zajednica ili grupa ljudi koji su se našli u eksperimentalnim uslovima koji proizlaze iz instalacije softvera za provođenje društvenog eksperimenta.

Zatim ćemo razumjeti faze istraživanja. A primjere sociološkog eksperimenta ćemo dati kasnije.

Algoritam akcija

Kako napreduje eksperiment? Ne znaju svi za ovo, pogotovo ako se osoba nije dotakla sociologije i nije je proučavala.

Eksperiment uključuje ne samo taktiku provođenja, već i organizacijske aspekte. Hajde da razgovaramo o ovome.

Postoje četiri faze eksperimenta:

1. Teorija. Eksperimentator traži problematično polje za izvođenje eksperimenta, objekata, objekta. Za njega je važno pronaći i istraživačke hipoteze i eksperimentalne zadatke. Predmet istraživanja su i društvene zajednice i društvene grupe. Prije određivanja predmeta eksperimenta, istraživač uzima u obzir zadatke i ciljeve studije, važno je projicirati idealan tok procesa, to će pomoći da se identifikuje uzrok konačnog rezultata, ako je odličan.
2. Metodologija. U ovoj fazi se razvija istraživački program. Metoda sociološkog eksperimenta podrazumijeva izgradnju određenih eksperimentalnih metoda, formiranje plana za stvaranje eksperimentalne situacije, definiranje potonjih postupaka.
3. Realizacija. Tačka se vrši stvaranjem unaprijed određene eksperimentalne situacije. Istovremeno se proučavaju i reakcije eksperimentalnih objekata na određene situacije.
4. Analiza i evaluacija rezultata. Bez obzira kakav sociološki eksperiment, svi završavaju na isti način. Šta to znači? Po završetku studije, eksperimentator analizira i procjenjuje njegove rezultate. Konkretno, odgovara na pitanje Je li hipoteza potvrđena i je li cilj postignut. Rezultati eksperimenta mogu biti neočekivani, ali to je čak i dobro, jer bilo koji sporedni rezultati mogu biti korisni u sljedećim studijama.

Vrste

Primjeri socioloških eksperimenata otkrivaju puno novih stvari. Zbog toga postoji pogrešan stereotip da eksperiment može biti samo jedne vrste. Ali ovo nije slučaj. Dugo je kao osnova usvojena sljedeća klasifikacija eksperimenata. Dakle, Razgovarajmo detaljnije:

1. Prema načinu sprovođenja. Ovo uključuje i imaginarni i puni eksperiment. U prvom slučaju, istraživačka situacija nastaje jer se stvara mentalni model. Ova vrsta je najčešća, jer je prisutna u bilo kojem sociološkom eksperimentu ako se u potonjem koristi statička analiza. Imaginarni eksperiment nije ništa manje važan pri modeliranju društvenih procesa pomoću računara. Uz pomoć mentalnog istraživanja moguće je odrediti strategiju opsežnog eksperimenta s većom preciznošću. Što se tiče ovog drugog, u njemu postoji nezavisna varijabla, koja se smatra prirodnom i ne ovisi o postupcima eksperimentatora. Ova podvrsta podrazumijeva minimalnu intervenciju istraživača ili njegovo odsustvo, jer je upotreba metode ograničena prirodom. Najčešće se sociološki eksperimenti na terenu provode u malim grupama.
2. Po prirodi istraživačke situacije. Govorimo o Metodi prikupljanja socioloških informacija u laboratoriji ili terenskom eksperimentu. U laboratorijskoj studiji, grupe ispitanika se formiraju veštački, a u terenskom eksperimentu karakteriše pronalaženje eksperimentalne grupe u poznatim prirodnim uslovima.
3. Prema racionalnom nizu dokaza eksperimentalnih pretpostavki. Postoje dvije vrste-linearni i paralelni eksperimenti. Prvi su takozvani zbog činjenice da se ista grupa analizira. Odnosno, to je i kontrolni i eksperimentalni u isto vrijeme. Dvije grupe su uključene u paralelnu studiju. To se može primijetiti i u posmatračkom eksperimentu i u sociološkom istraživanju. Metoda implicira da je jedna grupa u nepromijenjenim uslovima i da se naziva kontrolna grupa, dok se druga smatra eksperimentalnom i da se eksperimentalni uslovi stalno mijenjaju. Kako su hipoteze dokazane? Upoređivanjem stanja obje grupe. Tokom eksperimenta upoređuju se karakteristike dvije grupe i na osnovu rezultata testa daje se zaključak zašto je dobijen određeni rezultat.

Kao što vidite, sociološko zapažanje i eksperiment mogu značiti isto, sve ovisi o tome koliko je ispravno odabrana vrsta eksperimenta.

Da bismo bili jasniji o kojim eksperimentima govorimo, reći ćemo vam o najpoznatijim studijama.

Hawthorneov Eksperiment

Ovo je jedan od najpoznatijih socioloških eksperimenata dvadesetog veka. Popularnost je stekla zbog činjenice da je u to vreme (20-30-i iz prošlog veka) bila najveća studija, jer je u njoj učestvovalo dvadeset hiljada ljudi. U čemu je poenta??

Sociolog Mayo proveo je eksperiment u preduzećima električne kompanije "Western Electric". Gore smo već rekli da je eksperimentator uključio dvadeset hiljada zaposlenih u organizaciji.

Prema rezultatima, otkriveno je sljedeće:

1. Odsustvo mehaničkog odnosa između varijable u radnim uslovima i radu produktivnost. Prvi je uključivao režim rada, osvjetljenje, sistem plaćanja i tako dalje.
2. Rast produktivnosti rada osigurava se međuljudskom komunikacijom, grupnom atmosferom, subjektivnim odnosom zaposlenih prema radu, poštovanjem, identifikacijom interesa zaposlenih sa interesima kompanije, simpatijom između zaposlenih i menadžmenta kompanije.
3. Postoje skriveni faktori koji utiču na performanse. To uključuje zahtjeve i pravila zaposlenih, neformalne norme.

Šta je bio rezultat poznatog sociološkog eksperimenta? Mayo je otkrio da za dobru produktivnost rada nisu važni samo materijalni faktori (i to se nekada tako smatralo), već i psihološki i socijalni aspekti.

Ali ovo nije jedini sociološki eksperiment? Naravno da ne, pa ćemo u nastavku analizirati ništa manje rezonantno.

Stanford Prison Experiment

Najpoznatija sociološka studija je, možda, ova. Bilo je čak i romana i dva filma snimljena po njemu. Za šta je bio potreban? Provedeno je za pronalaženje uzroka sukoba u američkom Marinskom korpusu i popravne institucije iste zemlje. Istovremeno, cilj je bio proučiti važnost uloga u društvenim grupama i ponašanja.

Eksperimentatori su regrutovali grupu od dvadeset četiri muškarca koji su bili psihički i fizički zdrav. Svi učesnici su registrovani u "psihološkoj studiji zatvorskog života" i za to su dobijali 15 dolara dnevno.

Uz pomoć nasumičnog odabira odabrana je polovina muškaraca koji su postali zatvorenici. Drugi deo je igrao ulogu zatvorskih čuvara. Lokacija eksperimenta bila je podrum Odsjeka za psihologiju Univerziteta Stanford. Tu je stvoren svojevrsni zatvor.

Zatvorenici su dobili uobičajena uputstva o zatvorskom životu, uključujući pravilo nošenja uniformi i održavanja reda. Kako bi sve bilo što uvjerljivije, zatvorenici su hapšeni u vlastitim domovima. Što se tiče stražara, njima je bilo zabranjeno da fizički utiču na podređene, ali su ipak morali da kontrolišu red u improvizovanom zatvoru.

Prvi dan je protekao mirno, ali drugog su stražari čekali ustanak. Zatvorenici su se zabarikadirali u svoje ćelije i ni na koji način nisu reagovali na povike i nagovaranja. Očekivano, stražari su vrlo brzo izgubili živce i počeli dijeliti zatvorenike na dobre i loše. Naravno, uslijedile su kazne, pa čak i javna poniženja.

Šta je bio rezultat takvog društvenog eksperimenta? Ne, samo to, društvo oduprli su se takvim studijama, a za nekoliko dana stražari su počeli pokazivati sadističke tendencije. Za zatvorenike se može reći da su pali u depresiju i pokazivali znakove jakog stresa.

Eksperiment poslušnosti

Već smo analizirali šta je društveni eksperiment kao metoda sociološkog istraživanja. U isto vrijeme, Također smo razmatrali vrste takvih studija. Ali informacije nisu posebno lake, pa ćemo na primjeru nastaviti razumjeti sociološki eksperiment.

Stenli Milgram je krenuo da razjasni pitanje: koliko patnje su ljudi spremni da nanesu drugim ljudima, ako je takvo nanošenje bola deo njihovih radnih obaveza? Zahvaljujući ovom eksperimentu postalo je jasno odakle potiče toliko žrtava Holokausta.

Kako je prošao eksperiment?? Svaki test u studiji podijeljen je u uloge "učenika" i "nastavnika". Učenik je uvijek bio glumac, ali pravi učesnik eksperimenta postao je učitelj. Dve osobe su bile u različitim prostorijama, dok je "učitelj" bio u obavezi da pritisne dugme koje šokira "učenika" sa svakim netačnim odgovorom. , Važno je da svaki naredni netačan odgovor povećava napon. Pre ili kasnije, glumac je počeo da vrišti i žali se, da on 's in pain.

Rezultati eksperimenta bili su šokantni: gotovo svi učesnici nastavili su slijediti naredbe i šokirati "učenika". , dok je "učitelj" oklijevao, istraživač je rekao jednu od fraza:" eksperiment zahtijeva da nastavite"," molim vas nastavite"," nemate drugog izbora, morate nastaviti","apsolutno je neophodno da nastavite". Po pravilu, čuvši to, učesnici su nastavili. Kakav je to šok?? Da, činjenica je da da je postojala stvarna napetost, tada niko od učenika ne bi preživio.

Efekat Svedoka

Gore smo već govorili o fazama sociološkog eksperimenta i sada nastavljamo razvijati temu. Među senzacionalnim eksperimentima postoji studija pod nazivom "efekat svjedoka". Tokom ovog eksperimenta otkriven je obrazac o činjenici da su ljudi u masi suzdržani od pomoći. Kako je bilo??

1968. Bibb Latane i John Darley proučavali su ponašanje svjedoka zločina. Razlog za istraživanje bila je smrt mlade Mace Genovese, koja je ubijena popodne pred prolaznicima. Šta je ekskluzivnost slučaja? I činjenica da niko nije došao na spašavanje i nije pokušao spriječiti ubistvo.

Suština sociološkog eksperimenta bila je u tome što je grupa ljudi ili jedna osoba bila zaključana u sobi. Pustili su dim u sobu i čekali reakciju. Eksperiment je pokazao da je jedna osoba prijavila dim brže od grupe ljudi. To je zbog činjenice da su se u grupi ljudi pogledali i čekali uslovni signal ili prvi korak od nekoga.

Uvjereni mucači

Ovaj eksperiment se i dalje smatra jednom od najstrašnijih društvenih studija. Vodio ga je Wendell Johnson sa Univerziteta u Iowi. Učesnici eksperimenta bili su dvadeset i dvoje djece koja su odgajana u sirotištima. Podijeljeni su u dvije grupe, od kojih je svaka bila obučena.

Neka djeca su čula da su dobro urađena, savršeno se nose sa svime i govore ispravno i lijepo. Drugoj deci je dugo usađen kompleks inferiornosti.

Da bismo dalje razumeli, vredi znati da je eksperiment sproveden kako bi se razumelo šta uzrokuje mucanje. Dakle, decu su zvali mucavci u bilo kojoj zgodnoj i nezgodnoj prilici. Kao rezultat toga, momci iz grupe, koji su bili izloženi emocionalnom pritisku i uvredama, počeli su loše razgovarati. Zbog stalnih uvreda, čak i ona deca koja su dobro govorila počela su da mucaju.

Džonsonovo istraživanje je izazvalo zdravstveni problemi učesnici testa do njihove smrti. Oni jednostavno nisu mogli da se izleče na bilo koji način.

Čak su i na Univerzitetu shvatili da Johnsonovi eksperimenti nisu samo neprihvatljivi, već i opasni za društvo. Iz tog razloga su svi podaci o radu ove osobe povjerljivi.

Sklonost totalitarizmu

Nakon Drugog svjetskog rata, ljudi su razmišljali o tome kako je njemački narod nastavio sa nacizmom. U isto vrijeme proveden je eksperiment za stvaranje organizacije s totalitarnom ideologijom.

Istraživač je bio učitelj-istoričar kalifornijske škole Ron Jones, koji je odlučio objasniti u praksi desetom razredu razlog za popularnost nacističke ideologije. Imajte na umu da su takvi časovi trajali samo nedelju dana.

Dakle, prvo, nastavnik je objasnio šta je moć discipline. Ron je zahtijevao da djeca bešumno ulaze i izlaze iz učionice, tiho sjede za svojim stolovima, rade sve po prvom redu. Školarci su se zbog godina brzo uključili u igru.

Sljedeće lekcije govorile su o moći zajednice. Razred je stalno ponavljao slogan: "snaga u disciplini, snaga u zajednici", učenici su se pozdravljali određenim pozdravom, dobijali su članske karte. Pojavila se i simbolika i naziv organizacije - "treći talas" .

Stvaranjem imena počeli su se privlačiti novi učesnici, pojavili su se ljudi koji su bili odgovorni za potragu za disidentima i klevetnicima. Svakim danom rastao je broj učesnika u nastavi. Direktor škole počeo je pozdravljati učenike gestom "trećeg talasa".

Istoričar je u četvrtak rekao djeci da njihova organizacija nije zabava, već nacionalni program, takve podružnice postoje u svakoj državi. Prema legendi, u budućnosti su učesnici "trećeg talasa" dužni podržati novog predsjedničkog kandidata. Ron je rekao da će u petak predstaviti apel koji će signalizirati mobilizaciju "trećeg talasa". Naravno, u zakazano vrijeme nije bilo žalbe, a to je nastavnik objasnio okupljenim školarcima. Osim toga, istoričar je uspio djeci prenijeti suštinu kako se nacizam lako ukorijenio u demokratskoj zemlji.

Tinejdžeri su otišli sa suzama u očima, depresivni, to je navelo mnoge na razmišljanje. Inače, sam eksperiment postao je poznat društvu tek nekoliko godina kasnije.

The Power of Disidence

Odavno je poznato da većina utiče na pojedinačne pojedince. Dolje opisani eksperiment proveden je suprotno: utječe li mišljenje manjine na zastupljenost grupe? Šta je iz toga proizašlo, sad ćemo vidjeti.

Autor eksperimenta je Serge Moscovici, koji je stvorio grupu od šest ljudi, čija su dva učesnika bila lažna. Oni su zvali zeleno plavo. Kao rezultat eksperimenta, 8% ostalih ispitanika dalo je pogrešan odgovor, jer je na njih utjecala grupa disidenata.

Nakon sprovođenja eksperimenta, Moscovici je došao do zaključka da se ideja manjine postepeno širi u društvu. Ako barem jedan predstavnik većine pređe na njihovu stranu, napredovanje se više ne može zaustaviti.

Moscovici su također pronašli najefikasnije načine za promjenu javnog mnijenja. Među njima je ponavljanje iste teze, kao i povjerenje govornika. Ali taktika postaje efikasnija metoda, u kojoj manjina slaže se u svemu osim u jednoj tački. Čini se da je grupa spremna na ustupke i da se manjina pretvara u većinu.

Kao što vidite, za razumijevanje sociologije nije dovoljno pročitati nekoliko članaka i primjera. Ponekad to traje a lifetime.