Kako je einstein studirao u školi: ocjene, ponašanje naučnika i priče o učenju

Postoji prilično čest mit o tome kako je Ajnštajn učio u školi. Poznati fizičar redovno se nalazi na listi genija koji su bili dvojke u školi. Međutim, u stvarnosti, budući dobitnik Nobelove nagrade nije imao problema sa akademskim uspjehom. Za razliku od, na primjer, njegovog poznatog kolege Thomasa Edisona. Dvojke u Ajnštajnovom sertifikatu su mit koji se i dalje aktivno replicira, uprkos činjenici da su 1980-ih otkriveni dokumentarni dokazi o tome kako je fizičar proučavao. U ovom članku ćemo vam reći kako se razvijao školski život briljantnog naučnika.

Djetinjstvo

Način na koji je Ajnštajn učio u školi, mnogi navode kao dokaz da nije potrebno marljivo učiti da bi se mnogo postiglo u budućnosti. Čak i da je to istina, bilo bi netačno navesti Ajnštajna kao primer u ovom slučaju.

Albert je rođen u Ulmu 1879. godine. Tada je to bila teritorija Njemačkog carstva. Istovremeno, djetinjstvo je proveo u Minhenu, gdje su mu se siromašni roditelji preselili ubrzo nakon rođenja sina.

Otac i majka junaka našeg članka bili su Jevreji, ali su ga sa pet godina poslali u katoličku školu, jer je bila dva koraka udaljena od njihove kuće.

Poznato je da je Albert Ajnštajn u školi mrzeo skoro sve oko sebe, jer mu se nije dopao klasični model obrazovanja. Školci u ovoj obrazovnoj ustanovi bili su dužni hodati po nizu, a u slučaju netačnog odgovora , fizički kazne su korištene u lekciji - tukli su ih po ruci vladarom.

Osim toga, antisemitski osjećaji su se u to vrijeme povećavali u Njemačkoj, pa Albertova situacija nije bila laka. Vršnjaci su ga stalno maltretirali i zadirkivali zbog njegovog porijekla.

Luitpold Gymnasium

Junak našeg članka ostao je u katoličkoj školi do svoje devete godine - u tim je godinama ušao u gimnaziju Luitpold. To se dogodilo 1888. godine. Obrazovna ustanova je bila veoma prestižna, bila je poznata po visokom nivou nastave prirodnih nauka, matematike, drevnih jezika, imala je modernu laboratoriju u to vreme.

Međutim, pojava nove škole u Ajnštajnovom životu praktično nije ništa promenila u njegovom stavu prema samom procesu sticanja znanja. I dalje je imao negativan stav prema zabijanju beskorisnih informacija u glave učenika i trpanju, što se u to vrijeme aktivno praktikovalo. Pamteći cijele stranice teksta, učenici često nisu razumjeli ništa napisano.

Albertu se takođe nisu svidjeli nastavnici koji su izbjegavali razjašnjavanje pitanja, pokazujući nedostatak pismenosti, te kasarna disciplina koja se koristila u gimnaziji.

Od detinjstva, Ajnštajn je bio dete radoznalog uma. Na primjer, čitajući priče o njegovom školovanju, gotovo je nemoguće pronaći reference na Alberta koji se penje na drveće ili juri loptu s vršnjacima. Umesto toga, shvatio je, na primer, principi od telefon. Ako je potrebno, mogao bi to jasno objasniti bilo kome. Njegovi vršnjaci smatrali su ga velikim dosadom.

Poricanje organizovanja obrazovnog procesa nije negativno uticalo na način na koji je Ajnštajn učio u školi. Dobijao je izuzetno visoke ocjene, stalno je bio među najboljim učenicima u svom razredu.

Academic records

Ovo je dokumentovano akademskim zapisima koji su otkriveni 1984. godine. Prema ovim svjedočenjima, moguće je utvrditi koje su bile Ajnštajnove ocjene u školi. Na primjer, ispostavilo se da se Albert s pravom može nazvati čudom od djeteta, jer je do jedanaeste godine savladao fiziku na nivou fakulteta.

Osim toga, budući dobitnik Nobelove nagrade bio je odličan violinista. Uopšteno govoreći, Ajnštajnov akademski uspeh u školi bio je veoma visok u većini predmeta. Samo mu francuski nije dat.

Štaviše, u slobodno vrijeme bavio se samoobrazovanjem. Roditelji su mu kupili udžbenike iz geometrije koje je savladao tokom letnjih raspusta, idući daleko napred u programu od svojih vršnjaka.

Mentori

Ujak junaka našeg članka, Jacob Einstein, koji je zajedno s Albertovim ocem Hermanom vodio kompaniju koja prodaje električnu opremu, sastavio je složene probleme algebre za svog nećaka. Do tada su zadaci iz udžbenika kliknuli kao orašasti plodovi. Ali mnogo je sati sjedio na zadacima svog ujaka, nije izlazio iz kuće dok nije pronašao rješenje.

Još jedan mentor mladog Alberta bio je student Medicinskog instituta Max Talmud, koji je svakog četvrtka posjećivao Ajnštajnovu kuću kako bi studirao kod mladog genija.

Max je Albertu donio knjige, među kojima su, na primjer, bili naučno-popularni eseji Arona Bernsteina o prirodnim naukama. U njima je Bernstein govorio o suštini brzine svjetlosti, opisujući nevjerovatne situacije. Na primjer, ponudio je da se zamisli u brzom vozu, kroz čiji prozor uleti metak.

Smatra se da je upravo pod uticajem ovih eseja Ajnštajn sebi postavio problem koji ga je fascinirao narednih nekoliko decenija. Od djetinjstva pokušava shvatiti kako bi zapravo mogao izgledati zrak svjetlosti da je moguće putovati s njim u transportu uporedivom brzinom. Čak mu se i tada činilo da je takav zrak svjetlosti ne može biti talas, jer bi u ovom slučaju bio stacionaran. Ali bilo bi apsolutno nemoguće zamisliti stacionarne svjetlosne zrake.

Sveta Knjiga

Sa dvanaest godina, Ajnštajn je svoju svetu knjigu nazvao udžbenikom geometrije koji mu je doneo Talmud. Dječak je ovu knjigu doslovno pročitao u jednom gutljaju.

Ubrzo je sa matematike sa svojim mentorom prešao na filozofske teorije. Tako se Ajnštajn upoznao sa delima Imanuela Kanta, koji je postao njegov omiljeni mislilac do kraja života.

Problemi sa disciplinom

Kažu da Albert od djetinjstva nije mogao podnijeti glupe ljude, bez obzira na njihov društveni status ili godine. Nije znao kako da sakrije svoja osećanja. Zbog toga nije sve bilo savršeno sa ponašanjem mladog genija, često je imao sukobe sa nastavnicima. Na primjer, mogao bi biti izbačen sa časa jer je sjedio za zadnjim stolom i cerekao se kada mu je nastavnik objasnio novi materijal. Nastavnici su često izjavili da u ovom životu neće moći ništa postići.

Zapravo, roditelji su nastavili da se dive načinu na koji je Albert Ajnštajn učio u školi. Nastavio je da napreduje. Ali njegovog oca su proganjali neuspjesi. 1894. njegova firma je bankrotirala, a porodica se preselila u Milano.

Albert je morao diplomirati na obrazovnoj ustanovi u Minhenu, pa je ostao u hostelu. Postoji zabluda da je Ajnštajn izbačen iz škole. Zapravo, on ju je sam napustio, jer nije mogao podnijeti da bude odvojen od svojih najmilijih.

Pored toga, našao se u poziciji tinejdžera koji se krije od služenje vojnog roka. Trebao je napuniti sedamnaest godina, a ovo doba se u Njemačkoj smatralo regrutacijom. Situaciju je dodatno zakomplikovala činjenica da tokom studija nije stekao nikakve vještine koje bi mu omogućile da dobije posao.

Visoka Tehnička Škola

Ajnštajnu je izlaz bio da preda dokumente tehničkoj školi u Cirihu. Bilo im je dozvoljeno da tamo studiraju bez završio srednju školu, , koji Albert nikada nije primio. Mladić je briljantno položio ispite iz matematike i fizike, ali je pao na ostalim predmetima, pa se nije mogao upisati.

U isto vrijeme, direktor Tehničke škole u Cirihu bio je toliko impresioniran svojim uspjehom u tačnim naukama da mu je savjetovao da im se pokuša vratiti nakon završetka škole. Ajnštajn je upravo to uradio.

1896. Albert se službeno odrekao njemačkog državljanstva nekoliko mjeseci prije sedamnaestog rođendana. Sljedećih nekoliko godina smatran je apatridom sve dok nije dobio Švicarski pasoš.

Iste godine završio je Kantonalnu školu u gradu Aarau u Sjevernoj Švicarskoj. Njegov akademski uspjeh ovdje je bio prilično visok, tako da sve priče koje je Ajnštajn Loše radio u školi ne odgovaraju stvarnosti. Iz matematike i fizike imao je briljantne ocjene, iz crtanja i geografije dobio je četiri (po sistemu od šest tačaka), a na francuskom Albert je imao tri.

Kako je mit rođen?

Postoji pretpostavka odakle je prvobitno potekao mit o tome kako je Ajnštajn učio u školi. Najvjerovatnije su historičare zaveli njegovi akademski zapisi iz Švicarske škole. Zbog njih su ga biografi počeli smatrati dvo-biterom s jednim glasom.

U posljednjem tromjesečju, školska uprava je odlučila da školu za evaluaciju preokrene naglavačke "sa" najviša ocjena. Istovremeno, u prethodnim trimestrima, skala je bila obrnuta, pa je Ajnštajn primio "1" u fizici i matematici, što je zapravo ukazivalo da je imao briljantno znanje o ovim predmetima.

Kritika obrazovnog sistema

Sam Ajnštajn je ostao neumoljivi kritičar nemačkog obrazovnog sistema do kraja svog života. Bio je uvjeren da se ništa ne može postići besmislenim naguravanjem. A sve što nastavnici rade je ispiranje mozga.

Ajnštajn je rekao da ako je čovek primoran da maršira uz muziku i počne da uživa u njoj, to je dovoljan razlog da prezire takvu osobu. Dobitnik Nobelove nagrade govorio je prilično oštro, uvjeravajući da je takvoj osobi greškom dat mozak.